No município de Nova Olímpia, realizou-se no dia 23/09/10 , a entrega da premiação da Olímpiada da Língua Portuguesa.
Para participar da olímpiada , foram realizados trabalhos com alunos das escolas da Rede Municipal e Estadual . Divididos nas seguintes categorias: poemas, crônicas, memórias literárias, artigos de opinião e desenho.
Destaco a brilhante participação dos alunos da Escola Municipal de Educação Especial Dante de Oliveira. Participaram na categoria desenho, tendo como tema : Cidade de Nova Olímpia.Estavam animados e alegres , pousando para fotos com suas professoras .Receberam prêmios de 1°, 2° e 3° lugar, e brindes de participação.Todos merecem :
PARABÉNS!!!!
p
Olá !!!
domingo, 17 de outubro de 2010
sábado, 16 de outubro de 2010
Helen Keller, muito especial...
'' O dia mais importante de toda minha vida foi o da chegada de minha professora Sullivan. Fico profundamente emocionada, quando penso no contraste imensurável das duas vidas que se juntaram. Ela chegou no dia 3 de março de 1887, três meses antes de eu completar 7 anos."
" Belos dias como estes, fazem o coração bater ao compasso de uma música que nenhum silêncio poderá destruir. É maravilhoso ter ouvidos e olhos na alma.Isto completa a glória de viver".
" Belos dias como estes, fazem o coração bater ao compasso de uma música que nenhum silêncio poderá destruir. É maravilhoso ter ouvidos e olhos na alma.Isto completa a glória de viver".
Tecnologia Assistiva
Recursos simples e de baixo custo favorecem práticas pedagógicas inclusivas
...
A Tecnologia Assistiva, entendida como qualquer recurso, produto ou serviço que favoreça a autonomia, a atividade e a participaç~]ao de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, tem possibilitado, nos dias de hoje, que alunos - inclusiva com graves comprometimentos - comecem a poder realizar atividades ou desempenhar tarefas que, até bem recentemente, lhes eram inalcançáveis.
Existem um número incontável de possibilidades, de recursos simples e de baixo custo, que podem e devem ser disponibilizados nas salas de aula inclusivas, conforme as necessidades educacionais especiais, tais como: suportes para visualização de textos ou livros, fixação do papel ou caderno na mesa com fitas adesivas, engrossadores de lápis confeccionados de forma artesanal, substituição da mesa por pranchas de madeira ou acrílico fixadas na cadeira de rodas e inúmeras outras possibilidades. Tudo isso é Tecnologia Assistiva.Com muita frequência, a disponibilização de recursos e adaptações bastante simples e artesanais como estes, às vezes construídos pelos próprios professores, torna-se, para determinados alunos com deficiência, a diferença entre poder ou não estudar e aprender junto com os colegas.
Mesmo quando se trata de recursos relacionados ao uso do computador e da internet, é possível encontrar ou desenvolver soluções artesanais e de baixo custo, porém de alta funcionalidade.Hoje controlar o computador por meio de sopros ou mesmo, com o movimento voluntário de apenas um músculo do corpo,por exemplo,já é uma possibilidade real para alunos com comprometimentos severos.E uma possibilidade muitas vezes bem mais acessível e barata do que se imagina.
As pesquisas, tem surpreendido a cada dia com novas descobertas, novos dispositivos, novos programas de computador, que abrem amplos horizontes para as pessoas com deficiência. Por isso ,o acesso dessas pessoas a recursos tecnológicos, como o computador e a internet, cada vez mais deve deixar de ser percebido como algo apenas opcional ou secundário. ... Trata-se de um direito fundamental que possibilita o exercício pleno da cidadania e o acesso a outros direitos básicos como aprender, comunicar-se, trabalhar, divertir-se, etc.Assim como já existem políticas públicas de concessão gratuita de próteses, por exemplo, essas políticas devem ser estendidas a outros recursos de Tecnologia Assistiva. ...
Teófilo Galvão Filho , pesquisador na Universidade Federal da Bahia sobre Tecnologia Assistiva para inclusão educacional de alunos com deficiência.
Profissão Mestre outubro 20l0
...
A Tecnologia Assistiva, entendida como qualquer recurso, produto ou serviço que favoreça a autonomia, a atividade e a participaç~]ao de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, tem possibilitado, nos dias de hoje, que alunos - inclusiva com graves comprometimentos - comecem a poder realizar atividades ou desempenhar tarefas que, até bem recentemente, lhes eram inalcançáveis.
Existem um número incontável de possibilidades, de recursos simples e de baixo custo, que podem e devem ser disponibilizados nas salas de aula inclusivas, conforme as necessidades educacionais especiais, tais como: suportes para visualização de textos ou livros, fixação do papel ou caderno na mesa com fitas adesivas, engrossadores de lápis confeccionados de forma artesanal, substituição da mesa por pranchas de madeira ou acrílico fixadas na cadeira de rodas e inúmeras outras possibilidades. Tudo isso é Tecnologia Assistiva.Com muita frequência, a disponibilização de recursos e adaptações bastante simples e artesanais como estes, às vezes construídos pelos próprios professores, torna-se, para determinados alunos com deficiência, a diferença entre poder ou não estudar e aprender junto com os colegas.
Mesmo quando se trata de recursos relacionados ao uso do computador e da internet, é possível encontrar ou desenvolver soluções artesanais e de baixo custo, porém de alta funcionalidade.Hoje controlar o computador por meio de sopros ou mesmo, com o movimento voluntário de apenas um músculo do corpo,por exemplo,já é uma possibilidade real para alunos com comprometimentos severos.E uma possibilidade muitas vezes bem mais acessível e barata do que se imagina.
As pesquisas, tem surpreendido a cada dia com novas descobertas, novos dispositivos, novos programas de computador, que abrem amplos horizontes para as pessoas com deficiência. Por isso ,o acesso dessas pessoas a recursos tecnológicos, como o computador e a internet, cada vez mais deve deixar de ser percebido como algo apenas opcional ou secundário. ... Trata-se de um direito fundamental que possibilita o exercício pleno da cidadania e o acesso a outros direitos básicos como aprender, comunicar-se, trabalhar, divertir-se, etc.Assim como já existem políticas públicas de concessão gratuita de próteses, por exemplo, essas políticas devem ser estendidas a outros recursos de Tecnologia Assistiva. ...
Teófilo Galvão Filho , pesquisador na Universidade Federal da Bahia sobre Tecnologia Assistiva para inclusão educacional de alunos com deficiência.
Profissão Mestre outubro 20l0
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
quinta-feira, 7 de outubro de 2010
terça-feira, 5 de outubro de 2010
Aprender a conviver
APRENDER A CONVIVER
Refletindo sobre o papel do professor na promoção da inclusão em escolas regulares
...
Aprendemos com as diferenças.
Nascemos para aprender e, como seres psicosociointeracionistas é na relação com o outro, com a diversidade, que temos nosso potencial de aprendizagem estimulado.Portanto, reconhecer a importância da diversidade é dotarmo-nos do máximo potencial de crescimento interior e exterior.
É reconhecer que a coparticipação e interação de sujeitos diversos, com suas potencialidades de superação e resiliência, possibilitam à sociedade o enriquecimento mútuo. Destarte, falar de educação integradora e inclusiva é falar do fortalecimento da tessitura da teia da vida.Favorecer a educação inclusiva é possibilitar abertura de gaiolas epistemológicas, de quebra de barreiras e transgressão de fronteiras limitadoras.É permitir que todos tenham a possibilidade da construção em conjunto de saberes e aprendências.
Em contramão, negar o direito a uma educação integral, integradora e inclusiva a qualquer pessoa é negar-lhe o direito de cidadania. O direito que todos nós temos de exercer nossa ação na contextura da sociedade.De exercermos nossa ação política com autonomia, com plenitude de direitos e deveres.Destarte, quando excluímos o outro(ex. o aluno com deficiência que nos chega às salas de aula de escolas regulares), excluímos a nós mesmos da riqueza da diversidade desta tessitura, fragilizando a teia social.
...
Visto que cada ser é único, uno, múltiplo, fio que tece a trama da vida. Cada fio que desaparece, a teia enfraquece...
Maria Dolores Fortes Alves
Revista Profissão Mestre / setembro 20l0
Refletindo sobre o papel do professor na promoção da inclusão em escolas regulares
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Aprendemos com as diferenças.
Nascemos para aprender e, como seres psicosociointeracionistas é na relação com o outro, com a diversidade, que temos nosso potencial de aprendizagem estimulado.Portanto, reconhecer a importância da diversidade é dotarmo-nos do máximo potencial de crescimento interior e exterior.
É reconhecer que a coparticipação e interação de sujeitos diversos, com suas potencialidades de superação e resiliência, possibilitam à sociedade o enriquecimento mútuo. Destarte, falar de educação integradora e inclusiva é falar do fortalecimento da tessitura da teia da vida.Favorecer a educação inclusiva é possibilitar abertura de gaiolas epistemológicas, de quebra de barreiras e transgressão de fronteiras limitadoras.É permitir que todos tenham a possibilidade da construção em conjunto de saberes e aprendências.
Em contramão, negar o direito a uma educação integral, integradora e inclusiva a qualquer pessoa é negar-lhe o direito de cidadania. O direito que todos nós temos de exercer nossa ação na contextura da sociedade.De exercermos nossa ação política com autonomia, com plenitude de direitos e deveres.Destarte, quando excluímos o outro(ex. o aluno com deficiência que nos chega às salas de aula de escolas regulares), excluímos a nós mesmos da riqueza da diversidade desta tessitura, fragilizando a teia social.
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Visto que cada ser é único, uno, múltiplo, fio que tece a trama da vida. Cada fio que desaparece, a teia enfraquece...
Maria Dolores Fortes Alves
Revista Profissão Mestre / setembro 20l0
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
domingo, 3 de outubro de 2010
Projeto:Qualidade de vida - Alimentando-se com qualidade uma atitude consciente
Na Escola Sagrado Coração de Jesus, durante 3ºbimestre, foi desenvolvido o Projeto:Qualidade de vida - Alimentando-se bem uma atitude consciente. Os alunos participaram de diversas atividades tendo o tema como foco principal.
PENSAMENTO
''O Ensino deve permitir que brilhe, com o máximo de intensidade, a luz que cada ser humano porta dentro de si." Paulo Freire
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